Data: 26/04/2021 – Professora: Nilda Rodrigues dos Santos Lima - Disciplina: Inglês – Conteúdo: Countries and Nationalities.

 

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO DIA

(19/04/2021)

 

                             CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 

ATIVIDADES

01.       Ao lermos esta história, observamos que Jon parece assustado no último quadrinho. Por que ele está assustado? (Pode responder em português)

R: Jon parece assustado porque ele está usando uma escova de gato.

 02.Identifique uma situação em que Garfield não grita no último quadrinho.( Pode responder em português)

R: Garfield não grita quando ele usa a escova de dentes do Jon.

03. Escreva os números cardinais por extenso, em inglês.

1 - one

5 - five

8 - eight

20 - twenty

27 - twenty-seven

32 - thirty-two

38 _ thirty-eight

 

04. Write the ordinal numbers. ( Escreva os números ordinais)

1º -  1^st

2^º - 2^nd

3º - 3^rd

4º - 4^th

 

05. Escreva por extenso os números ordinais, em inglês.

6^th – sixth

7^th _ seventh

21^st - twenty-first

30^th  - thirtieth

                                                                                

ATIVIDADES DE HOJE - (26/04/2021)

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva

Nome:________________________________________ Série: 6º ano B

Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                               Data: 26/04/2021

Disciplina: Inglês                                                                   2º Bimestre

Conteúdo: Countries and Nationalities

 

Countries and nationalities _ Países e nacionalidades (explicação)

England – English / Inglaterra – Inglês

Ireland – Irish / Irlanda – Irlandês

Portugal – Portuguese / Portugal – português

Spain – Spanish / Espanha – espanhol

France – French / França – francês

Italy – Italian / Itália – italiano

Greece – Greek / Grécia – greek

Germany – German / Alemanha – alemão

Belgium – Belgian / Bélgica – belga

The Netherlands – Dutch / Holanda – holandês

Switzerland – Swiss / Suiça – suísso

Sweden – Swedish / Suécia – sueco

Denmark – Danish / Dinamarca – dinamarquês

Russia – Russian / Rússia – russo

United States of America (USA) – American / Estados Unidos da América (EUA) – americano

Canada – Canadian / Canadá – Canadiano

Brazil – Brazilian / Brasil – brasileiro

Mexico – Mexican / México – mexican

Egypt – Egyptian / Egito – egipcío

China – Chinese / China – chinês

Japan – Japanese / Japão – japonês

Australia – Australian / Austrália – australiano

 

ATIVIDADES

1. Traduza o texto abaixo.

Where are you from?

I am from Brazil.

I am Brazilian.

I come from Brazil and

I am going to France.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Fill in the blanks with the correct country or nationality. (Complete os espaços em branco com o país ou nacionalidade correta)

a- She’s from the United States.

She’s American.

b- He’s from ______________.

He’s Australian.

c- They’re from Japan.

They’re _____________________.

d- We’re from ________________.

We’re Spanish.

e- I’m from Brazil.

I’m ________________________.

f- He’s from Mexico.

He’s _______________________.

3- Complete the sentences. Use am, are, or is. (Complete as sentenças usando am,  are ou is.)

a - They ________ from Guatemala.

b - I ________ Spanish.

c -  Peter ________ a doctor.

d - Mario and Mia ________ American

 

4- Fill in the blanks. Use the short forms below. (Complete os espaços em branco usando a forma contraída abaixo).

    I’m  /  She’s  /  We’re  /  They’re

a- Ron and Shelly are 13. _________ British.

 b- Hi! I’m Gina. Tessa is my friend. _________ students.

 c- Hello. My name’s Ben. _________ from Australia.

d- Anita is an actress. _________ 25 years old.